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Comisión Estatal de Garantía de Acceso a la Información Pública
del Estado de San Luis Potosí | |
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| Sujeto Obligado | | ua slp |
| | Universidad Autónoma de San Luis Potosí | | | |
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| 01 Enero | | 2026 |
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| Obligación | | Los sujetos obligados pondrán a disposición del público y mantendrán actualizada, en los respectivos medios electrónicos, de acuerdo con sus facultades, atribuciones, funciones u objeto social, según corresponda, la información, por lo menos, de los temas, documentos y políticas que a continuación se señalan |
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| Obligación específica. | | | | | |
| | Los indicadores que permitan rendir cuenta de sus objetivos y resultados. |
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| A ) Artículo | | 84 | | | |
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| B ) Fracción | | IX | | | |
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| C ) Inciso | | | | | |
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Registro general |
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| |  Para Consultar el documento | | | |
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Acceso directo:
LTAIPSLPA84IX-UASLP-SecAc-2026-01 Indicadores de Obj. y Res. V1.xlsx |
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| Hipervinculo | | | | | |
| http://www.cegaipslp.org.mx/webcegaip2026.nsf/nombre_de_la_vista/AAD6DEFAD381226B06258D9500728179/$File/LTAIPSLPA84IX-UASLP-SecAc-2026-01+Indicadores+de+Obj.+y+Res.+V1.xlsx |
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| Visor de Datos abiertos | | Datos digitales de caracter público, accesibles en linea, que pueden ser usados, reutilizados y redistribuidos por cualquier interesado. Ver CONAIP/SNT/ACUERDO/EXT13/04/2016-08 |
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TÍTULO NOMBRE CORTO
Indicadores de resultados LTAIPSLP84IX
Tabla Campos
Ejercicio Fecha de inicio del periodo que se informa Fecha de término del periodo que se informa Nombre del programa o concepto al que corresponde el indicador Objetivo institucional (Redactados con perspectiva de género) Nombre(s) del(os) indicador(es) Línea base Metas programadas Metas ajustadas que existan, en su caso Avance de metas Sentido del indicador (catálogo) Fuente de información Área(s) responsable(s) que genera(n), posee(n), publica(n) y actualizan la información Fecha de actualización Nota
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Total de estudiantes inscritos en la UASLP (educación superior) 32064 32451 32,451 32064 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Total de estudiantes inscritos en la UASLP (educación superior) - Mujeres 17116 17306 17,306 17116 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Total de estudiantes inscritos en la UASLP (educación superior) - Hombres 14948 15145 15,145 14948 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Porcentaje de alumnas inscritas en educación superior 53.4% 53.3% 53.3% 53.4% Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Total de estudiantes inscritos en la UASLP en educación media superior y superior 32813 33224 33,224 33224 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Matricula de bachillerato 749 773 773 773 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Matricula de Licenciatura y TSU 29760 30031 30,031 30031 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Matricula de Posgrado 2304 2420 2,420 2420 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Total de estudiantes de nuevo ingreso en educación media superior y superior 7733 8074 8,074 8074 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas de la UASLP."
2026 01/01/2026 31/01/2026 2. Mejora continua del proceso de selección y admisión de aspirantes Asegurar que los aspirantes que ingresen a la universidad cuenten con las competencias requeridas. Estudiantes de bachillerato de nuevo ingreso 377 435 435 435 Ascendente Sistema de Indicadores UASLP Secretaría Académica 05/02/2026 "(1) - La Universidad realiza la programación de metas e indicadores académicos con base en la información presentada por las entidades académicas de la UASLP. (2) - La línea base corresponde a los valores alcanzados a septiembre de 2025 y la proyección es a diciembre de 2026. (3) - El avance corresponde al 18 de diciembre de 2025. (4) - La totalidad de los programas educativos evaluables cuentan con documentos de autoevaluación y planes elaborados con instrumentos previamente alineados a los distintos organismos acreditadores. No obstante, el indicador PE de con autoevaluación integral marca una transición hacia procesos de evaluación integral basados en el Marco de Referencia Institucional, el cual se encuentra alineado con los ámbitos y criterios promovidos por el SEAES y con los estándares de las instancias externas de evaluación y acreditación. Asimismo, se incorporan los programas educativos que disponen de Estudio de Contexto y Pertinencia, fortaleciendo la integralidad del proceso de autoevaluación. (5) - Integra Secretaría Académica con información reportada por las entidades académicas |
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